<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<record
    xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
    xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd"
    xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">

  <leader>04654cam a2200361Ma 4500</leader>
  <controlfield tag="001">ocm92717275 </controlfield>
  <controlfield tag="003">OCoLC</controlfield>
  <controlfield tag="005">20190417145205.0</controlfield>
  <controlfield tag="008">940831s1994    sa a     b    000 0 afr d</controlfield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">SZT</subfield>
    <subfield code="b">eng</subfield>
    <subfield code="c">SZT</subfield>
    <subfield code="d">OCLCG</subfield>
    <subfield code="d">Y9U</subfield>
    <subfield code="d">OCLCF</subfield>
    <subfield code="d">OCLCO</subfield>
    <subfield code="d">OCLCQ</subfield>
    <subfield code="d">ZAAPA</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">0799320110</subfield>
    <subfield code="q">(pbk.)</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">9780799320114</subfield>
    <subfield code="q">(pbk.)</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="035" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">(OCoLC)92717275</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="082" ind1="0" ind2="4">
    <subfield code="a">305.235</subfield>
    <subfield code="2">20</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="049" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">ZAAA</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="0" ind2="0">
    <subfield code="a">Tieners gereed vir die lewe! :</subfield>
    <subfield code="b">n handleiding vir tienergespreksgroepleiers, ouers, onderwysers, predikante, jeugwerkers en almal wat tieners wil help om vir die lewe gereed te maak /</subfield>
    <subfield code="c">redakteurs: Lien van Niekerk, Dirkie van der Spuy.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Pretoria :</subfield>
    <subfield code="b">Van der Walt,</subfield>
    <subfield code="c">1994.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">396 pages :</subfield>
    <subfield code="b">illustrations</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="336" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">text</subfield>
    <subfield code="b">txt</subfield>
    <subfield code="2">rdacontent</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="337" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">unmediated</subfield>
    <subfield code="b">n</subfield>
    <subfield code="2">rdamedia</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="338" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">volume</subfield>
    <subfield code="b">nc</subfield>
    <subfield code="2">rdacarrier</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="504" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Includes bibliographical references (pages 390-396).</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="505" ind1="0" ind2=" ">
    <subfield code="a">'n Handleiding vir tienergespreksgroepleiers, ouers, onderwysers, predikante, jeugwerkers en almal wat tieners wil help om vir die lewe gereed te maak. Tienergespreksgroepe. Tieners en hul worsteling. Tieners en hul soeke. Wat is 'n tienergespreksgroep? Wat wil tienergespreksgroepe bereik? Organisasie en administrasie van tienergroepe. Programsamestelling. Keuse van 'n groepleier. Aanbiedingswyse. Die tiener. Fases van adolessente ontwikkeling. Verskillende ontwikkelingsterreine. Fisieke ontwikkeling. Emosionele ontwikkeling. Sosiale ontwikkeling. Intellektuele ontwikkeling. Morele ontwikkeling. Verwys die Bybel na tieners? Godsdiens. Die Godsverhouding bepaal elke ander verhouding. Die tiener se geestelike ontwikkeling. Hoe word die tiener se godsdiensbesef gevorm? Die tiener se soeke na geloofsekerheid. Die tiener se geloofsgroei. Die tiener in sy kerk. Die tiener en sy keuses. Selfkonsep. Wat is 'n selfkonsep? Hoe om die tiener te begelei in sy soeke na 'n eie identiteit. Hoe om die tiener tot selfkennis te begelei. Hoe om die tiener tot selfaanvaarding te begelei. Hoe om die tiener tot positiewe self-konsepvorming te begelei. Hoe om 'n negatiewe selfkonsep te verander. Profiel van 'n goedaangepaste tiener. Wat s&#xFFFD;e die Bybel? Kommunikasie. Wat is kommunikasie? Vlakke van kommunikasie. Kommunikasie met God. Kommunikasievaardighede. Geslaagde kommunikasie met tieners. Struikelblokke in die weg van geslaagde kommunikasie. Onderhandelingsvaardighede. Konflikhantering. Verhoudinge. Wat is 'n verhouding? Die tiener se verhouding met God. Die tiener se verhouding met sy ouers. Die tiener se verhouding met vriende. Portuurgroepdruk. Selfhandhawing. Gedragstyle. Wat is 'n gedragstyl? Soorte gedragstyle. Bybelse toepassing. Geesbeheerde gedrag. Stres en streshantering. Wat is stres? Bronne van stres. Simptome en gevolge van stres. Beheer van stres. Raak ontslae van stres. Geesbeheerde streshantering. Die rol van die groepleier. Geslagsopvoeding. Wat is geslagsopvoeding? Die tiener en sy geslagsrolidentifikasie. Die noodsaaklikheid van geslagsopvoeding en geslagsrolidentifikasie. Tienerkwellinge en vrae. Die groepleier en geslagsopvoeding. Vereistes waaraan 'n groepleier moet voldoen om as verantwoordelike geslagsopvoeder beskou te word. Dissipline. Wat is dissipline? Die belangrikheid van dissipline. Basiese uitgangspunte. Soorte dissipline. Dissipline in die ouerhuis. Riglyne vir suksesvolle dissipline. Tug/ straf. Wyse van tug/ straf. Dissipline in die skool. Suksesvolle skooldissipline. Dwelmmisbruik en dwelmafhanklikheid. Die misbruik van dwelmmiddels. Soorte, uitwerking en toediening van dwelmmiddels. Wettige middels. Onwettige middels/ "harde" middels. Oorsake van dwelmmisbruik. Mites rondom die misbruik van dwelmmiddels. Tekens van dwelmmisbruik. Wat om te doen. Wat s&#xFFFD;e die Bybel van dwelmmisbruik? Eetversteurings. Menslike liggaam as tempel van God. Tiener en sy liggaamsbeeld. Wat is 'n eetversteuring? Anorexia nervosa. Bulimia nervosa. Oorgewig en vet. Studiemetodes. Wat is 'n studiemetode? Faktore wat 'n rol speel by die studieprosesse. Goue re&#xFFFD;els vir sukses. Enkele doeltreffende studietegnieke. Eksamen. Beroepskeuse. Die pad vorentoe. Besluitneming van die tiener op die pad vorentoe. 'n Lewe aan God gewy. Vashou en loslaat. Loslaat deur die groepleier.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">Teenagers.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">Parent and teenager.</subfield>
    <subfield code="9">50388</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="0">
    <subfield code="a">Parenting.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="7">
    <subfield code="a">Parent and teenager.</subfield>
    <subfield code="2">fast</subfield>
    <subfield code="0">(OCoLC)fst01053345</subfield>
    <subfield code="9">50388</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="7">
    <subfield code="a">Parenting.</subfield>
    <subfield code="2">fast</subfield>
    <subfield code="0">(OCoLC)fst01053407</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="7">
    <subfield code="a">Teenagers.</subfield>
    <subfield code="2">fast</subfield>
    <subfield code="0">(OCoLC)fst01145551</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="700" ind1="1" ind2=" ">
    <subfield code="a">Van Niekerk, Lien.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="700" ind1="1" ind2=" ">
    <subfield code="a">Van der Spuy, Dirkie,</subfield>
    <subfield code="d">1949-</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="994" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">C0</subfield>
    <subfield code="b">ZAAPA</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="999" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">44207</subfield>
    <subfield code="d">44207</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="952" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="0">0</subfield>
    <subfield code="1">0</subfield>
    <subfield code="2">ddc</subfield>
    <subfield code="4">0</subfield>
    <subfield code="7">0</subfield>
    <subfield code="a">DAPA</subfield>
    <subfield code="b">DAPA</subfield>
    <subfield code="d">2019-05-06</subfield>
    <subfield code="l">0</subfield>
    <subfield code="o">305.23 VAN</subfield>
    <subfield code="p">APA079651</subfield>
    <subfield code="r">2019-05-06</subfield>
    <subfield code="t">1</subfield>
    <subfield code="w">2019-05-06</subfield>
    <subfield code="y">BK</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="952" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="0">0</subfield>
    <subfield code="1">0</subfield>
    <subfield code="2">ddc</subfield>
    <subfield code="4">0</subfield>
    <subfield code="7">0</subfield>
    <subfield code="a">DPO</subfield>
    <subfield code="b">DPO</subfield>
    <subfield code="d">2021-03-15</subfield>
    <subfield code="l">0</subfield>
    <subfield code="o">305.23  NIE</subfield>
    <subfield code="p">APA049229</subfield>
    <subfield code="r">2021-03-15</subfield>
    <subfield code="t">1</subfield>
    <subfield code="w">2021-03-15</subfield>
  </datafield>
</record>
