01297nam a22001697a 4500 49575 49575 OSt 20201007133923.0 201007b ||||| |||| 00| 0 eng d ZAAPA 370.1 COE Coetzer, Izak Adolf Die pedagogiese bydrae van John Dewey - 'n herwaardering Voorgelê luidens die vereistes vir die graad Doctor Educationis in die vak Historiese Opvoedkunde Pretoria Universiteit van Suid-Afrika 1982 268p Hard cover 21cm Probleemstelling en oriënterende voorarbeid -- Afbakening van die veld van ondersoek -- Metodologiese probleme -- Bronne-oorsig -- John Dewey: Filosofies-opvoedkundige wording, inklusiewe idee en filosofiese onderstrominge -- Evolusie, instrumentalisme, Wetenskaplike eksperimentering en demokrasie as filosofiese grondslae van Dewey se onderwysteorie en -praktyk -- Dewey se bydrae tot die onderwysteorie -- Dewey se bydrae tot die onderwyspraktyk -- Dewey se kritiek op tradisionele onderwys en progressiewe onderwys -- Dewey se internasionale pedagogiese bydrae -- Dewey word gekritiseer: 'n Herwaardering -- Dewey se pedagogiese uitsprake en praktyke wat vir die kontemporêre en toekomstige onderwyspraktyk nog waardevol is -- Bibliografie ddc REF 0 0 ddc 0 1 DAPA DAPA 2020-10-07 Proefskrif 0 370.1 COE APA008892 2020-10-07 1 2020-10-07 REF 0 0 ddc 0 1 DAPA DAPA 2021-08-23 Proefskrif 0 370.1 COE APA016205 2021-08-23 2 2021-08-23 REF